師宗縣丹鳳小學(xué)：丹山校園書香古韻 非遺傳承翰墨飄香
發(fā)布時(shí)間：2025-04-23 08:52 來源：師宗縣融媒體中心 作者：盧俊欣 徐澤雄 瀏覽次數(shù)：2754
在“世界讀書日”到來之際，師宗縣丹鳳小學(xué)開展了一場(chǎng)融閱讀推廣與非遺文化傳承于一體的校園文化盛宴，通過沉浸式閱讀、非遺技藝體驗(yàn)、創(chuàng)意展演等形式，讓學(xué)生們?cè)跁阒杏|摸千年文脈，在指尖技藝?yán)锔形騻鹘y(tǒng)文化魅力。
華夏古國(guó)，歲月悠悠。四年級(jí)百人表演團(tuán)以一場(chǎng)精彩的大型情境表演《朝代歌》誦贊了中華文明的輝煌，通過鼓點(diǎn)節(jié)奏實(shí)現(xiàn)近500人聲場(chǎng)共振，服飾演變與詩(shī)詞吟誦交織，生動(dòng)演繹中華文明的千年脈絡(luò)。
非遺進(jìn)校園，文化有傳承。教學(xué)樓下，由1000余件學(xué)生作品構(gòu)成的“非遺文化長(zhǎng)廊”尤為矚目：剪紙窗花映紅廊柱，皮影角色躍然布幔，扎染T恤隨風(fēng)輕舞，活字印刷的《丹小童規(guī)》整齊陳列。小小講解員們身著傳統(tǒng)服飾，向參觀者講述作品背后的技藝故事，引得家長(zhǎng)連連贊嘆。
三年級(jí)的同學(xué)們自主探索，通過調(diào)漿—抄紙—點(diǎn)綴—澆漿—晾曬—揭紙的流程，完成新一輪的造紙。
“通過學(xué)習(xí)造紙，我不僅感受到了古法技藝的魅力，還品味到了非遺藝術(shù)的精髓。”三年級(jí)學(xué)生陳姝含手持自己的作品說道。
操場(chǎng)的另一邊，老師們?yōu)橐荒昙?jí)學(xué)生講解活字印刷術(shù)的起源、演變和制作流程，并拿出雕刻的字形，讓同學(xué)們按照精確的順序排列在印版上，滴幾滴墨水后輕輕壓印，字形神奇地躍然紙上。
五年級(jí)的同學(xué)們充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用線、繩、皮筋、夾子等工具，對(duì)白布進(jìn)行扎、夾、捆、綁等多種形式的造型設(shè)計(jì)，創(chuàng)作出一幅幅獨(dú)具特色的扎染作品。
“扎染是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我覺得它非常神奇和迷人?！蔽迥昙?jí)學(xué)生李昊洋說，在活動(dòng)中，他學(xué)到了扎染的基本要素、制作步驟以及獨(dú)特的結(jié)扎手法，每一個(gè)步驟都讓他感受到了扎染藝術(shù)的魅力所在。
剪紙、皮影創(chuàng)作讓同學(xué)們親身體驗(yàn)、實(shí)際操作，在豐富實(shí)踐中感受文化精髓，在“知行合一”中收獲成長(zhǎng)。
丹鳳完全小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員李智琴說：“我們每個(gè)年級(jí)都開展了不同主題的非遺活動(dòng)，同學(xué)們親自體驗(yàn)細(xì)節(jié)，分享快樂，感受中國(guó)古老工藝的神奇與魅力，提高全校師生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?/p>
非遺為媒，讀書明鑒。中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知、誠(chéng)意正心，將讀書日與非遺傳承在校園相結(jié)合，是磨礪心靈、活躍思維、豐富情感的生動(dòng)體現(xiàn)，也是非遺活態(tài)傳承的關(guān)鍵所在。
來源：師宗縣融媒體中心 盧俊欣 徐澤雄
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